王小七：是你們親手，把性侵者生殖器送進了孩子的身體（紅黃藍幼兒園）

紅黃藍虐童事件【深度】扎針?喂藥?猥褻?

王小七：是你們親手，把性侵者的生殖器送進了孩子的身體

性教育真的很重要，別把無知當單純

今日爆料而出的紅黃藍幼兒園涉嫌虐童事件：孩子說光溜溜的被圍觀，一名受害兒童家長接受采訪表示，孩子說被打針了，家長一開始不信，后來發(fā)現(xiàn)胳膊確實有針眼。

后來又問孩子，有無醫(yī)生檢查身體，孩子說有兩次身體檢查，有爺爺醫(yī)生和叔叔醫(yī)生，家長問叔叔醫(yī)生是怎么檢查的，孩子說“小朋友光溜溜，叔叔也光溜溜”。

網(wǎng)友說:我網(wǎng)易找不到這個新聞了，干他娘的知乎要把關于這幾吧幼兒園的刪了我就把知乎刪了

雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的

孩子還模仿叔叔醫(yī)生的檢查過程，有“活塞運動”。

一些家長則慶幸自己的孩子會喊會說，敗了他們的興致被趕出去。

然而關于事件本身紅黃藍作何反應？

所謂紅黃藍又是很方神圣？

以下是摘自紅黃藍官網(wǎng)的一段自我介紹：

紅黃藍幼兒園 —— 愛心陪伴成長

2003年，伴隨紅黃藍親子園的快速發(fā)展，紅黃藍幼兒園應運而生，開始了0-6歲學前教育一體化的探索之路。經(jīng)過十余年穩(wěn)健發(fā)展，目前在全國已擁有近500家高品質(zhì)園所，多家園所被評為一級一類幼兒園，成為全國跨地區(qū)運營的優(yōu)質(zhì)幼教品牌。依托親子園與幼兒園互動發(fā)展的獨特經(jīng)營模式，紅黃藍已經(jīng)從最初的幼教專家，發(fā)展成為中國兒童快樂教育、健康成長的引領者。

紅黃藍幼兒園具備優(yōu)越的辦園條件、科學先進的教育理念、標準化的管理制度、科學安全的營養(yǎng)膳食，以及親和、專業(yè)、高素質(zhì)的教師隊伍，為2-6歲兒童提供專業(yè)的教育指導與服務，獲得了孩子、家長的一致好評和社會各界的高度評價，并榮獲多項榮譽。我們尊重和了解孩子，探索如何給予孩子適合的愛與教育——紅黃藍幼兒園在每個教育細節(jié)精益求精，致力于為幼兒創(chuàng)造安全、環(huán)保、舒適、快樂的學習環(huán)境和成長空間。

讓孩子愛上紅黃藍，愛上幼兒園！

核心價值觀：愛心與責任

教育理念：讓孩子在快樂中體驗學習、成長

教育目標：培養(yǎng)健康、快樂、有競爭力的兒童

教育方法：啟智、激趣、導疑

使命：讓每個孩子享受適合的愛和教育

事件發(fā)生曝光地即為紅黃藍幼兒園新天地分園，而且是直營園，有十幾個班，共有約500位幼童。紅黃藍成立于1998年，今年9月27日在紐交所上市。目前在300多個城市，擁有1300多家親子園和近500家幼兒園。

讓我們恐懼的是這件令人觸目驚心的事件不是發(fā)生在一個小型地方幼兒園中，而是在一個家大業(yè)大、鼓吹用愛心與責任責任去教學、甚至已經(jīng)在紐約上市的巨大機構。我們驚恐地發(fā)現(xiàn)：性侵者甚至已經(jīng)不再只活動于隱蔽灰暗的角落，而是在光明處赤裸裸地露出自己的生殖器。

其實這樣的事件，早已屢見不鮮：2012-2013年間，安徽靈璧一中學教師誘奸女生20多次拍裸照威脅：

10月中旬一個下午，胡某將黃某哄騙至家中，對其實施暴力侵犯，并將黃某裸照存于手機中。后胡某多次以言語哄騙，或以裸照威脅、或以揭露黃某家庭隱私等手段對黃某實施精神控制，自10月下旬至今年5月上旬，胡某在家中對黃某實施奸淫二十余次。

然而，黃某只有不滿14歲而已。

我們看到，此類事件在不同地區(qū)、不同年齡段的孩子身上都有發(fā)生，但是事件本身都有一個共同特點：孩子甚至不知道發(fā)生在自己身上的事情是什么。

而每當事件發(fā)生之后，我們都悲痛不已，奮力譴責變態(tài)性侵者，譴責政府的監(jiān)管不力，譴責幼兒園的審核不周。

但其實，就是正在無比憤慨的家長們，親手把性侵者的生殖器送進了孩子的身體。

事件追溯到17年三月左右，微博上一個大V用戶@李鐵根，發(fā)了一張《小學生性健康教育讀本》圖片并調(diào)侃式加以評論：“李阿姨你怎么了李阿姨！！！”

圖中一個人中年婦女“李阿姨”飾演了企圖猥褻兒童的反面人物，教材的這一章用這樣的小故事，教導兒童認識這種危險，拒絕別人觸摸自己身體的隱私部位。

而博主李鐵跟是一位知名段子手，粉絲量非常大，這條微博一經(jīng)發(fā)出，關注該號的網(wǎng)友們就紛紛留言評論、轉(zhuǎn)發(fā)，一時間非常火爆。

網(wǎng)友們直呼“尺度太大，太過露骨，難以接受“。

這本行性教育教材在浙江的小學內(nèi)使用，其實早在之前，就已經(jīng)有杭州的家長在網(wǎng)上提出質(zhì)疑。

因此可以這樣說：最早對這本教材表示不滿的并不是李鐵根，而是家長們。

最終，學校回應，將會收回這些書籍。

而這本所謂“尺度太大”的到底是本什么書？

它是一本由北京師范大學兒童性教育課題組編寫，被命名為《珍愛生命：小學生性健康教育讀本》的性教育讀本。

書中詳細介紹了男女性身體器官、生長發(fā)育過程的不同，懷孕生子的過程，也有對于不同性別、不同性取向的科普和正確對待態(tài)度。而這套教材的問世，使中國成為世界范圍內(nèi)第一個將聯(lián)合國教科文組織《國際性教育技術指導綱要》本土化，并出版小學全套性教育教材的國家。

在得知校方要收回那本那本《兒童性教育讀本》之后，編制團隊幾乎每個人都氣得發(fā)抖。一個團隊做了大量的文獻研究工作,九年的教學試驗,千辛萬苦邁出了一步,就這樣被那群頑固愚昧的家長和段子手給毀了。

正如《環(huán)球時報》評論：中國孩子終于有了一本令人驕傲的性教育教材,卻被我們糟蹋了。

反觀其他國家：

在日本，性教育從幼兒時期便開始有條不紊的進行。

日本的孩子們在幼兒園上第一節(jié)游泳課時，老師們便對他們進行性教育：讓孩子自我認知性別角色，明白自己是男的還是女的，并初步了解男女的區(qū)別，樹立起自我保護意識。比如在游泳課上，老師和孩子們會有這樣的對答：

老師問：“男孩子與女孩子什么地方不一樣？”

幼兒1：“褲子不一樣”

幼兒2：“上衣不一樣”

幼兒3：“撒尿的地方不一樣”

幼兒4：“男的有小雞雞，女的沒有。”

孩子們都會毫不隱晦七嘴八舌地回答老師的問題。類似這樣的討論時常會有，日本幼師認為，抓住這些時機，可以讓幼兒適當?shù)乩斫饽信牟煌瑢W會尊重對方的身體，獲得充實感和安定感，對孩子健康性意識的形成至關重要。

日本文部科學省出版的小學第一冊《衛(wèi)生》教科書封面就有女性和男性的身體和性器官圖。而且小學每年有1-2個小時的特別講座，內(nèi)容是男女之間身體的區(qū)別、月經(jīng)和懷孕的原理等。而初中每年也有1—2小時的特別講座，呼吁學生不要進行危險的性行為，學生還可以學到避孕和性病知識。

另外美國性知識教育從學前班便已經(jīng)開始，一直持續(xù)到12年級。荷蘭兒童從6歲開始就接受性教育，在飯桌上、閑談中，父母都會大方地給孩子解釋性問題。瑞典從1942年開始對7歲以上的少年兒童進行教育。在英國，政府更是通過的法律規(guī)定，必須對五歲的兒童開始進行強制性性教育。

而在我國，一個團隊費盡九年研究才做成的一部優(yōu)秀性教育教材，在國內(nèi)性教育似乎終于起了苗頭之時，便被一眾家長以“尺度太大，太過露骨，難以接受“的理由所抹殺。

我們一邊忙著去懲治與譴責那些令人憤恨的性侵者，一邊遏制國內(nèi)性教育的發(fā)展。

一邊期望政府整治加強監(jiān)管，一邊把性侵者的生殖器送進自己孩子的身體里。

請別再讓你今天的憤怒在明日重演